Teniendo el Placer de Conocer el Pico más Alto del Mundo

El Sistema Teleférico de Mérida es considerado el teleférico turístico más alto y más largo del mundo por poseer más de 12,5 kilómetros de trayecto y alcanzando una altura de 4.765 msnm, haciéndolo una obra de ingeniería única en su tipo y con más de 40 años de historia. El mismo va desde la ciudad de Mérida hasta la cima del Pico Espejo dentro del Parque Nacional Sierra Nevada, en el estado Mérida, Venezuela.

Historia

El teleférico de Mérida que proyectado por un grupo de andinistas venezolanos llamados Club Andino Venezolano a fin de construir un sistema que facilitara el ascenso a la Sierra Nevada de Mérida en el año 1952. La propuesta fue tomada en cuenta y se procedió a hacer el levantamiento topográfico a fin de desarrollar el proyecto en el año 1955.
Para el año 1956 se trazó la ruta final y para el siguiente año ya estaba en funcionamiento el teleférico de carga hasta la estación La Aguada, quien serviría de transporte para los materiales necesarios para la construcción de las estaciones.

El teleférico fue construido gracias mayormente al apoyo francés, suizo y alemán, para el año 1958 el mismo estaba construido en un 50%. La obra se concluyó en marzo de 1960 gracias al apoyo de mano obrera 100% venezolana y del equipo técnico extranjero dirigido por el especialista francés Maurice Comte. La obra tuvo un costo para el momento de su construcción de 70.000.000 de Bolívares que para la época equivalían a unos 16 millones dedólares.
A través de los años el sistema teleférico de Mérida ha sido actualizado asegurándolo y garantizando su continuidad a través de los tiempos.

Sistema

El teleférico de Mérida es un sistema de cuatro (4) teleféricos unidos en serie, lo cual le confiere una longitud total de 12,5 km. que van desde la estación Barinitas en la ciudad de Mérida a unos 1640 msnm hasta los 4765 msnm en la estación del Pico Espejo. Cada tramo posee dos lados, uno para cada sentido, en cada sentido hay a su vez un vagón ó cabina con capacidad para 36 pasajeros. La cabina se desplaza a una velocidad promedio de 5 m/s gracias a una gualla la cual es movida por el empuje de un motor. En el Teleférico de Mérida existen dos motores, el primero en la estación La Montaña que sirve al tramo entre dicha estación y la estación Barinitas y al tramo entre dicha estación y la estación La Aguada. El segundo motor se ubica en la estación Loma Redonda y sirve al los tramos restantes, es decir, el tramo que va desde La Aguada a Loma Redonda y el tramo que va desde Loma Redonda a Pico Espejo.

Tramos

Esta compuesto de 4 tramos que unidos completan el recorrido de 12,5 Km. Los tramos son:

Primer tramo (Barinitas - La Montaña): Este tramo asciende desde la estación principal ubicada en la plaza las heroínas de la ciudad de Mérida hasta la estación La Montaña pasando por encima del valle del río chama. El trayecto es de aproximadamente 3,5 Km., el más largo de todo el sistema.

Segundo tramo (La Montaña - La Aguada): Este tramo de 3,2 Km. de longitud va desde la estación La Montaña hasta la estación La Aguada a más de 3450 msnm. Se caracteriza por ser un trayecto en el cual se puede notar el cambio o transición entre la selva nublada y la vegetación típica de páramo.

Tercer tramo (La Aguada - Loma Redonda): este es el menor de los tramo del teleférico con tan solo 2,9 Km.; en él se puede apreciar ya con más claridad las cumbres andinas y el típico frailejón de páramo.

Cuarto tramo (Loma Redonda - Pico Espejo): es el último de los tramos del teleférico con 3 Km. de longitud; en dicho tramo se puede observar con detalle el Pico Bolívar, la laguna de Los Anteojos, los glaciares, entre otros.

Estaciones

Estación Barinitas
La estación se ubica a 1640 msnm en la ciudad de Mérida.

Estación La Montaña
La estación se ubica a 2436 msnm

Estación La Aguada
La estación se ubica a 3452 msnm

Estación Loma Redonda
La estación se ubica a 4045 msnm

Estación Pico Espejo
La estación se ubica a 4765 msnm en el Pico Espejo

Ir al pico y montarme en el teleférico fue una experiencia maravillosa por que desde que nos montamos en el primera cabina era como explorar un mundo nuevo lleno de un majestuoso paisaje, esta experiencia será inolvidable ya que desde cada cabina y parada que íbamos realizando aprendíamos algo nuevo de nuestra hermosa Mérida y de los diferentes paisajes que existen; conocimos lo más alto en montañas que tiene nuestra Venezuela, a pesar que tuve algunos inconvenientes para respirar ya que yo particularmente estaba algo mala de la gripe pude apreciar cada lugar. Antes de subir yo pensaba que no iba poder aguantar por la presión atmosférica entre otras cosas, ya que sufro de asma y antes no había subido por temor a enfermarme, pero con esta experiencia aprendí que tenemos que enfrentar nuestros temores para así poder superarlos.

Empieza la Gran Aventura

Primero quedamos en vernos a las 7:30 en la plaza las heroínas, todo el grupo de clases con la profesora; estando todos reunidos allí nos dirigimos a subir todos con ansias, dudas, sustos, etc., esperando lo mejor en este día.

Desde mucho antes de subirnos en la cabina ya habíamos empezado a tomarnos fotos en todos los sitio del lugar; nos montamos en la primera cabina y todos como con un susto, ansias (era mi impresión) o emocionados, algunas compañeras tenían miedo por la altura y al pasar por una especie como de rampa todos gritaban por que la cabina se movía de otra forma (en cada una de las cabinas que nos montábamos pasaba esto).

Llegamos a la estación la Montaña donde observamos toda Mérida y sus alrededores la cual era una vista hermosa, maravillosa, no tengo palabras para describirlo.

Seguimos nuestro recorrido y llegamos a la estación la Aguada compartiendo todos; en aquel lugar nos encontramos con dos jóvenes interpretando música venezolana, donde el momento que los escuchamos fue muy ameno para todas las personas que nos encontrábamos allí.

En la siguiente parada Loma Redonda seguimos viendo las maravillas de la naturaleza y el salón de esta estación creo que era el más grande de todos.

En la estación final Pico Espejo nos encontramos con lo mejor de lo mejor; en el salón principal hay varias Vírgenes como la de las Nieves y la de Coromoto; al salir de allí nos encontramos con las montañas tapadas con nieve fue una vista maravillosa, estaba la virgen, agarramos la nieve, nos tomamos fotos y unos compañeros hicieron un muñeco de nieve con la cual nos divertimos mucho cada uno posando para la foto del recuerdo, allí nos estuvimos bastante tiempo y la profesora nos dio unas explicaciones.

Volvimos a regresar a la estación Loma Redonda donde observamos la laguna los anteojos, almorzamos, caminamos un rato y por la lluvia nos fuimos del lugar. Después fuimos bajando poco a poco cada estación ya que había mucha gente y nos toco hacer cola para poder descender.

Esta fue toda la experiencia maravillosa que viví al ir al Teleférico más alto del mundo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Telef%C3%A9rico_de_M%C3%A9rida

Una amistad de la secundaria para Recordar

Un día, cuando era estudiante de secundaria, vi a un compañero de mi clase caminando de regreso a su casa.

Se llamaba Kyle. Iba cargando todos sus libros y pensé: "¿Por que se estará llevando a su casa todos los libros el viernes?

¡Debe ser un "traga"!

Yo ya tenia planes para todo el fin de semana: fiestas e ir al cine con mis amigas el sábado por la tarde, así que me encogí de hombros y seguí mi camino.

Mientras caminaba, vi a un montón de chicos corriendo hacia él, cuando lo alcanzaron, le tiraron todos sus libros y le hicieron una zancadilla que lo tiró al suelo. Vi que sus anteojos volaron y cayeron en el pasto como a tres metros de él. Miró hacia arriba y pude ver una tremenda tristeza en sus ojos.

Mi corazón se estremeció, así que corrí hacia él mientras gateaba buscando sus anteojos. Vi lágrimas en sus ojos. Le acerque a sus manos sus anteojos y le dije, "¡esos chicos son unos tarados, no deberían hacer esto!".

Me miró y me dijo: "¡Hola, gracias!" Había una gran sonrisa en su cara; una de esas sonrisas que mostraban verdadera gratitud.

Lo ayude con sus libros. Vivía cerca de mi casa. Le pregunté por que no lo había visto antes y me contó que se acababa de cambiar de una escuela privada. Yo nunca había conocido a alguien que fuera a una escuela privada. Caminamos hasta casa.

Lo ayudé con sus libros; parecía un buen chico. Le pregunté si quería ir al cine el sábado, conmigo y mis amigas, y acepto.

Estuvimos juntos todo el fin de semana. Mientras más conocía a Kyle, mejor nos caía, tanto a mí como a mis amigas.

Llego el Lunes por la mañana y ahí estaba Kyle con aquella enorme pila de libros, de nuevo. Me paré y le dije: "Hola, vas a sacar buenos músculos si cargas todos esos libros todos los días". Se rió y me dió la mitad para que le ayudara.

Durante los siguientes cuatro años, Kyle y yo nos convertimos en los mejores amigos. Cuando ya estabamos por terminar la secundaria, Kyle decidió ir a la Universidad de Oriente y yo iría a la de los Andes.

Sabía que siempre seríamos amigos, que la distancia no sería un problema. El estudiaría medicina y yo educación.

Kyle fue el orador de nuestra generación. Yo lo molestaba todo el tiempo diciendo que era un "traga".

Llegó el gran día de la Graduación.

Él preparó el discurso.

Yo estaba feliz de no ser la que tenía que hablar.

Kyle se veía realmente bien. Era uno de esas personas que realmente se había encontrado a sí mismo durante la secundaria, había mejorado en todos los aspectos y se veía bien con sus anteojos.

¡Tenia mas citas con chicas, que yo con chicos y todas lo adoraban!

¡Caramba! Algunas veces hasta me sentía celosa... Hoy era uno de esos días.

Pude ver que él estaba nervioso por el discurso, así que, le di un abrazo, un beso en la mejilla y le dije: "Vas a ver que estarás genial, amigo".

Me miro con una de esas miradas (realmente de agradecimiento) y me sonrió.

"Gracias" me dijo.

Limpió su garganta y comenzó su discurso:

"La Graduación es un buen momento para dar gracias a todos aquellos que nos han ayudado a través de estos años difíciles: tus padres, tus maestros, tus hermanos, quizá algún vecino

... pero principalmente a tus amigos.

Yo estoy aquí para decirles a ustedes, que ser amigo de alguien es el mejor regalo que podemos dar y recibir, y a propósito, les voy a contar una historia.

Yo miraba a mi amigo incrédulo, cuando comenzó a contar la historia del primer día que nos conocimos. Aquel fin de semana él tenía planeado dejar su casa e irse de la ciudad. Habló de como limpió su armario y por que llevaba todos sus libros con él, para que su mamá no tuviera que ir después a recogerlos a la escuela.

Me miraba fijamente y me sonreía. "Afortunadamente fui salvado. Mi amiga me salvó de hacer algo irremediable".

Yo escuchaba con asombro como este apuesto y popular chico contaba a todos ese momento de debilidad.

Sus padres también me miraban y me sonreían con esa misma sonrisa de gratitud.

Recién en ese momento me di cuenta de lo profundo de sus palabras:

"Nunca subestimes el poder de tus acciones: con un pequeño gesto, puedes cambiar la vida de otra persona, para bien o para mal."

"Dios nos pone a cada uno frente a la vida de otros, para impactarlos de alguna manera. Mira a Dios en los demás".

"Los amigos son ángeles que nos llevan en sus brazos cuando nuestras alas tienen problemas para recordar como volar"

http://www.cablenet.com.ni/entretenimiento/mensajes_historias.html

PÁRAMO LA CULATA

A Pocos minutos de la ciudad de Mérida se encuentra el bellísimo Páramo de la Culata. Desde que uno sale de la ciudad se empieza a disfrutar del extraordinario paisaje, de las bellas casas típicas de la zona, de agradables sitios donde disfrutar ricas comidas y de un clima bastante agradable. Toda la trayectoria, aunque corta, es realmente placentera.

La luz de la montaña, la neblina y las pintorescas casas de la zona hacen que partes del trayecto sean mágicos, presentando imágenes de ensueño.

Estos hermosos parajes merideños transmiten claramente la grandeza de las tierras andinas. Donde las inmensas montañas yacen imponentes, dominando el paisaje lleno del espectacular verdor característico de la zona.

Se puede decir que esta práctica mas que eso fue un paseo para conocer todo lo hermoso que tiene nuestra ciudad; lo primero que hicimos fue ver en un cartel que hay llegando al sitio, donde nos explica todas la paradas y sitios que tiene el páramo la culata para las personas que desean acampar en dicho lugar, donde la profesora nos explico cual seria el camino que recorreriamos.

Empezamos la Trayectoria

Lo primero que se hizo fue hacer unos ejercicios por unos pocos minutos como para calentar nuestro cuerpo y músculos por la caminata que ibamos a realizar. Luego empezamos el gran recorrido donde por motivos de que unos compañeros eran más rápidos que otros quedamos que el próximo sitio de encuentro era un lugar que llamamos La Piedra, ya que existe una imponente piedra alli donde muchos de nuestros compañeros se subieron para relajarse un poco mientras otros desde abajo tomaban fotos; ademas observamos a nuestro alrededor mientras la profesora nos hacia una breve charla del lugar.

Seguimos subiendo y paramos en otro punto de encuentro de donde se podian observar las morrenas, los glaciares entre otros bellos paisajes ya que cada vez estabamos más arriba y se observaban ambientes distintos.

Continuamos caminando ahora si para llegar a nuestra última parada, donde por unos instantes empezo a llover y aligeramos el paso. Al fin llegamos al sitio final llamado Valle Muerto alli compartimos la comida y seguimos viendo todo lo que habia a nuestro alrededor para asi aprender hacerca de nuestra bella naturaleza y de todo lo que podemos todavia salvar del ambiente que poseemos, ya que muchas veces no lo valoramos y cuando esta totalmente destruido y contaminado es que nos damos cuenta del gran daño que causamos por nuestra inconciencia.

Despues de observar y tomar algunas fotos nos tuvimos que retirar sin hacer nada en especial ya que de nuevo empezo a llover y esta vez más fuerte, donde cada quien busco la manera de taparse con paraguas, bolsas o simplemente con las chaquetas que se llevaban.

Finalmente puedo decir que esta fue una experiencia nueva e inolvidable, donde aprendi muchas cosas.

Este es un becerrito que habia en toda la entrada a la parcela antes de subir las escaleras que allí se encuentran.

Foto tomada de mi Celular

Las fotos que aqui se encuentran fueron tomadas de la cámara de la profesora y de mi celular.

EL OJO DE....

Analizando pienso que el pitillo, la poceta y el huracán se puede decir que hacen una función en común todos forman una especie de remolino y si se observa bien se puede ver en el centro el ojo de cada uno de ellos por los movimientos en forma espiral que realizan.

En esta figura se puede observar como se supone que hacia cada uno de ellos:

Anatomía de un Huracán

1- Aire cálido que sale por la parte superior del huracán.

2- Bandas espirales.

3-Pared del ojo.

4-Ojo del huracán.

5- Aire cálido que gira ciclónicamente.

Ojo del Huracán

Las imagenes es de ceeweb.egr.duke.edu; Dynamic Engineering Hydrology Homepage o

www.cienciorama.unam.mx/index.jsp?action=vrAr

www.fondosescritorio.net/.../Ojo-Del-Huracan.jpg

¿Qué es el agua?

Es un elemento indispensable para la vida y por lo tanto básico, que se puede aportar al organismo como tal líquido o formando parte de los alimentos. La carencia de agua produce la muerte en cuestión de días.

El agua del planeta

El contenido de agua del planeta se estima en 1.300 trillones de litros. La mayor parte, un 97,23 %, la almacenan los océanos y los casquetes polares un 2,15 %; los acuíferos, la verdadera reserva para el hombre, un 0,61 %. Los lagos encierran el 0,009 %, mientras que la cifra desciende en los mares interiores a un 0,008 %.

La humedad del suelo acumula el 0,005 %, la atmósfera el 0,001 % y los ríos tan sólo 0,0001 % del total. Esta cantidad ha estado circulando siempre por la Tierra, originando y conservando la vida en ella.

El agua potable es un bien escaso por la cantidad de energía que hay que invertir en su formacón. El agua de los polos no es directamente utilizable a gran escala, y es necesario recurrir a los acuíferos, algunos de los cuales son fósiles, es decir, no renovables, y a los ríos.

Necesidades de agua

Las necesidades de agua de una persona están estrechamente relacionadas con factores exteriores como el clima, los hábitos alimentarios, la actividad física, etc. Como regla general puede decirse que la necesidad media de agua para una persona adulta, en condiciones meteorológicas templadas es de 1ml de agua por cada kcal de la alimentación. Esto significa que si se ingiere una dieta de 2.000 kcal, se tienen que ingerir 2.000 ml de agua, procedente del agua de bebida y la proporcionada por los alimentos.

¿Cuánta agua hay que ingerir para cubrir estas necesidades?

Las recomendaciones hídricas diarias pueden satisfacerse con 2.300 ml y 3.200 ml de agua para la mujer y el varón, respectivamente. Sin embargo, no toda el agua que necesitamos ingerir procede del agua de bebida, ya que parte de esta cantidad está vehiculada con los alimentos. La ingesta hídrica, que se estimula por la sed, debe oscilar entre los 1.200 y/o 1.300 ml al día.

Otra parte de las necesidades se cubren con el agua contenida en los alimentos, que proporcionan alrededor de un litro diariamente. Por último, se obtiene una pequeña cantidad de agua procedente de la combustión de los alimentos en el organismo, que varía entre los 250 y/o 150; 300 ml al día.

Tipos de agua de bebida

1. Agua del grifo, que está disponible en todos los hogares de los países desarrollados. Tiene que ser potable, es decir, cumplir unas exigencias mínimas para que se pueda beber.
   
2. Existen otras aguas embotelladas cuyo consumo está cada vez más extendido, pudiendo diferenciarse tres categorías: aguas de manantial, aguas de mesa y aguas mineromedicinales.

• Las aguas de manantial son aguas no tratadas, potables por naturaleza, que se embotellan tal como brotan del suelo. Están controladas por el Ministerio de Sanidad y no tienen ninguna acción terapeútica definida.


• Las aguas de mesa son aguas embotelladas, tratadas igual que el agua del grifo y que pueden ser insípidas, gaseosas naturales o gasificadas artificialmente.


• Las aguas mineromedicinales son aguas de origen natural y pureza microbiológica, que por su contenido en sales minerales, se les atribuyen propiedades terapeúticas. Sus beneficios para la salud están oficialmente reconocidos por la OMS y su distribución autorizada por el Ministerio de Sanidad y Consumo. Algunas sólo se utilizan para baños.

¿Qué es lo que ha hecho el hombre con el agua?

El hombre, accidentalmente o a propósito, ha arrojado millones de toneladas de suciedad al agua, contaminándola de diferentes modos:

• Espumándola con detergentes: el fosfato que contienen los detergentes hace que las algas y otras plantas acuáticas crezcan tan rápido que vuelven pantanos los lagos y provocan mal sabor y mal olor al agua;


• Arrojando desechos químicos y derrames de petróleo;


• Envenenando los ríos, lagos y mar con aguas negras de fábricas y hogares; de jardines y campos, los pesticidas junto con las aguas de lluvias se han mezclado con las aguas de ríos lagos y mar, aumentando los venenos;
  
• Lluvia nuclear originada de las explosiones nucleares o atómicas ha envenenado no sólo el agua, sino que también el aire y la tierra.
  

Para mayor informacion sobre esta publicación y la anterior pues buscarla en:

http://es.wikipedia.org/wiki/Balance_h%C3%ADdrico

http://www.saludalia.com/Saludalia/web_saludalia/vivir_sano/doc/nutricion/doc/agua.htm

http://www.conaf.cl/shop_image/unit0/imagenes/img5b/agua_forestin.jpg

BALANCE HIDRICO

La información obtenida en la determinación del balance hídrico es de buena utilidad en muchos campos de la investigación. Por ejemplo el conocimiento del déficit de humedad es primordial para comprender la factibilidad de irrigación, ya que provee información sobre el volumen total de agua necesaria en cualquier época del año y entrega un valor importante sobre la sequedad.

La información sobre los excedentes de agua y la cantidad por la cual la precipitación excede las necesidades de humedad cuando el suelo esta en su capacidad de campo, es fundamental en todo estudio hidrológico.

El balance hídrico puntual es de gran utilidad para determinar necesidades netas de agua en proyectos, zonas de parques o áreas verdes y también en zonas de cultivos, en el método confluyen gran cantidad de elementos naturales, ya sean factores climáticos, geomorfológicos, tecnológicos, etc.

El objetivo de estos estudios es proporcionar mayor productividad de un recurso cada vez más escaso en nuestro planeta.

El balance hídrico se emplea para evaluar la disponibilidad de agua en el suelo para los cultivos y pasturas.

El agua almacenada por el suelo depende del aporte que hace la lluvia (o eventualmente el riego que no se considera en este caso) y de la extracción que hacen las plantas a través de la evapotranspiración. El relieve tiene gran influencia. No es lo mismo el balance de un terreno bajo que tiende a juntar el agua de escurrimiento que viene de los terrenos más altos, que el de uno situado en una depresión. Por esta causa, el balance se calcula para tres situaciones diferenciadas: Loma, media loma y bajo.

El tipo de cobertura vegetal también tiene influencia, pero este aspecto tiene gran variación.

LAS NUBES

Las Nubes

Las nubes se forma por el enfriamiento del aire. Esto provoca la condensación del vapor de agua, invisible, en gotitas o partículas de hielo visibles. Las partículas son tan pequeñas que las sostienen en el aire corrientes verticales leves.

Las nubes pueden tener todos los tamaños y formas. Pueden formarse cerca del suelo o alto en la atmósfera.

Las diferencias entre formaciones nubosas se deben, en parte, a las diferentes temperaturas de condensación. Cuando se produce a temperaturas inferiores a la de congelación, las nubes suelen estar formadas por cristales de hielo; las que se forman en aire más cálido suelen contener gotitas de agua.

El movimiento de aire asociado al desarrollo de las nubes también afecta a su formación. Las nubes que se crean en aire en reposo tienden a aparecer en capas o estratos, mientras que las que se forman entre vientos o aire con fuertes corrientes verticales presentan un gran desarrollo vertical.

Hay varias clases de nubes, que podemos clasificar en tres grupos: nubes altas, nubes medias y nubes bajas.

Nubes altas

Cirros: Son nubes blancas, transparentes y sin sombras internas que presentan un aspecto de filamentos largos y delgados. Estos filamentos pueden presentar una distribución regular en forma de líneas paralelas, ya sean rectas o sinuosas. Ocasionalmente los filamentos tienen una forma embrollada. La apariencia general es como si el cielo hubiera sido cubierto a brochazos. Cuando los cirros invaden el cielo puede estimarse que en las próximas 24 h. habrá un cambio brusco del tiempo; con descenso de la temperatura.

Cirrocúmulos: Forman una capa casi continua que presenta el aspecto de una superficie con arrugas finas y formas redondeadas como pequeños copos de algodón. Estas nubes son totalmente blancas y no presentan sombras. Cuando el cielo está cubierto de Cirrocúmulos suele decirse que está aborregado. Los Cirrocúmulos frecuentemente aparecen junto a los Cirros y suelen indicar un cambio en el estado del tiempo en las próximas 12 h. Este tipo de nubes suele preceder a las tormentas.

Cirrostratos: Tienen la apariencia de un velo, siendo difícil distinguir detalles de estructura, presentando ocasionalmente un estriado largo y ancho. Sus bordes tienen límites definidos y regulares. Este tipo de nubes suele producir un halo en el cielo alrededor del Sol o de la Luna. Los Cirrostratos suelen suceder a los Cirros y preludian la llegada de mal tiempo por tormentas o frentes cálidos.

Nubes medias

Altocúmulos: Parecen copos de tamaño mediano y estructura irregular, con sombras entre los copos. Presentan ondulaciones o estrías anchas en su parte inferior. Los Altocúmulos suelen preceder al mal tiempo producido por lluvias o tormentas.

Altostratos: Capas delgadas de nubes con algunas zonas densas. En la mayoría de los casos es posible visualizar el Sol a través de la capa de nubes. El aspecto que presentan los Altostratos es el de una capa uniforme de nubes con manchones irregulares. Los Altostratos generalmente presagian lluvia fina y pertinaz con descenso de la temperatura.

Nubes bajas

Nimbostratos: Tienen el aspecto de una capa regular de color gris oscuro con diversos grados de opacidad. Con cierta frecuencia es posible observar un aspecto ligeramente estriado que corresponde a diversos grados de opacidad y variaciones del color gris. Son nubes típicas de lluvia de primavera y verano y de nieve durante el invierno.

Estratocúmulos: Presentan ondulaciones amplias parecidas a cilindros alargados, pudiendo presentarse como bancos de gran extensión. Estas nubes presentan zonas con diferentes intensidades de gris. Los Estratocúmulos rara vez aportan lluvia, salvo cuando se transforman en Nimbostratos.

Estratos: Tienen la apariencia de un banco de neblina grisáceo sin que se pueda observar una estructura definida o regular. Presentan manchones de diferente grado de opacidad y variaciones de la coloración gris. Durante el otoño e invierno los Estratos pueden permanecer en el cielo durante todo el día dando un aspecto triste al cielo. Durante la primavera y principios del verano aparecen durante la madrugada dispersándose durante el día, lo que indica buen tiempo.

Nubes de desarrollo vertical

Cúmulos: Presentan un gran tamaño con un aspecto masivo y de sombras muy marcadas cuando se encuentran entre el Sol y el observador, es decir, son nubes grises. Presentan una base horizontal y en la parte superior protuberancias verticales de gran tamaño que se deforman continuamente, presentando un aspecto semejante a una coliflor de gran tamaño. Los Cúmulos corresponden al buen tiempo cuando hay poca humedad ambiental y poco movimiento vertical del aire. En el caso de existir una alta humedad y fuertes corrientes ascendentes, los Cúmulos pueden adquirir un gran tamaño llegando a originar tormentas y aguaceros intensos.

Cumulonimbos: De gran tamaño y apariencia masiva con un desarrollo vertical muy marcado que da la impresión de farallones montañosos y cuya cúspide puede tener la forma de un hongo de grandes dimensiones; y que presenta una estructura lisa o ligeramente fibrosa donde se observan diferentes intensidades del color gris o cerúleo. Estas nubes pueden tener en su parte superior cristales de hielo de gran tamaño. Los Cumulonimbos son las nubes típicas de las tormentas intensas pudiendo llegar a producir granizo.

El 50% de nuestro planeta siempre esta cubierto de nubes. Sin nubes, no tendríamos lluvia, tormentas, arcoiris o nieve ¡La atmósfera sería realmente aburrida si el cielo siempre fuera azul!.

¿Sabías que la Tierra no es el único planeta que tiene nubes?...

Nubes en los planetas del Sistema Solar

En planetas distintos de la Tierra las nubes pueden estar compuestas de otro material. Las nubes de Venus están hechas de gotas de ácido sulfúrico. Martes posee nubes de agua y de dióxido de carbono. Titán está cubierta de una densa niebla de hidrocarburos la cual oculta nubes de metano. Los planetas gigantes Júpiter y Saturno tienen nubes superiores de amoníaco y poseen nubes intermedias de hidrosulfuro de amonio y nubes profundas de agua. Urano y Neptuno poseen posiblemente nubes profundas análogas a las jovianas y poseen nubes superiores de metano.

Panorama de Cúmulus

Cúmulos

Cirros y Altos Cúmulos



Clasificación de Nubes por altitud




Páginas web de enlaces donde puedes buscar la información aqui presentada:

www.astromia.com/tierraluna/nubes.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Nube.
http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Atmosphere/cloud.sp.html

Minerales Imagenes

Gaia

Para hablar de Gaia primero decimos que el estudio de la habitabilidad planetaria está parcialmente basado en una extrapolación del conocimiento de las condiciones terrestres, ya que actualmente la Tierra es el único planeta conocido para el desarrollo de la vida.

La hipótesis de Gaia es un conjunto de modelos científicos de la biosfera en el cual se postula que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma, afectando al entorno. Según la hipótesis de Gaia la atmósfera y la parte superficial del planeta Tierra se comportan como un todo coherente donde la vida, su componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones esenciales tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los océanos. Gaia se comportaría como un sistema auto-regulador (que tiende al equilibrio). La teoría fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis. Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William Golding, fue éste quien le sugirió que la denominase “Gaia”, diosa griega de la Tierra (Gaia, Gea o Gaya).

A Lovelock le llamó la atención las radicales diferencias que existían entre la Tierra y los dos planetas más próximos, fue la singularidad de las condiciones de la Tierra.

Lovelock definió Gaia como:

Una entidad compleja que implica a la biosfera, atmósfera, océanos y tierra; constituyendo en su totalidad un sistema cibernético o retroalimentado que busca un entorno físico y químico óptimo para la vida en el planeta.

Gaia lo que propone es que dadas unas condiciones iniciales que hicieron posible el inicio de la vida, ha sido la propia vida la que ha ido modificando esas condiciones iniciales, que la vida participa en la modificación de esas condiciones, que las condiciones resultantes son responsabilidad de la propia vida.
Para explicar cómo la vida puede mantener las condiciones químicas de Gaia, Margulis ha destacado la gran capacidad de los microorganismos para transformar gases que contienen nitrógeno, azufre y carbono.

Gaia también ha sido considerada una teoría metafísica al presentar a la Tierra como un organismo vivo, algo de lo que Margulis se defiende:

Se ha llamado Gaia a la diosa de la Tierra o a la Tierra considerada como un organismo. Estas frases pueden conducir a conclusiones equivocadas [...] Rechazamos la analogía de que Gaia es un organismo individual, principalmente porque no hay ningún organismo que se nutra de sus propios residuos ni que recicle por sí mismo su propio alimento. Es mucho más apropiado decir que Gaia es un sistema interactivo cuyos componentes son seres vivos.

Seminario los Minerales

Seminario

La Mineralogía

Es la rama de la geología que estudia las propiedades físicas y químicas de los minerales que se encuentran en el planeta en sus diferentes estados de agregación.
Un mineral es una materia de origen inorgánico, que presenta una composición química definida además de una estructura cristalográfica y que suele presentarse en estado sólido y cristalino a la temperatura media de la Tierra, aunque algunos, como el agua y el mercurio, se presentan en estado líquido. Hay cerca de 3000 minerales diversos en el mundo.

(La Geología es la ciencia que estudia la forma interior del globo terrestre, la materia que lo compone, su mecanismo de formación, los cambios o alteraciones que estas han experimentado desde su origen, y la colocación que tienen en su actual estado)

El estudio de los minerales lo podemos dividir en 5 grandes grupos:

1. Mineralogía general: Estudia la estructura, cristalografía, y las propiedades de los minerales.
2. Mineralogía determinativa: Aplica las propiedades fisicoquímicas y estructurales a la determinación de las especies minerales.

3. Mineralogénesis: Estudia las condiciones de formación de los minerales, de que manera se presentan los yacimientos en la naturaleza y las técnicas de explotación.

4. Mineralogía descriptiva: Estudia los minerales y los clasifica sistemáticamente según su estructura y composición.

5. Mineralogía económica: Desarrolla las aplicaciones de la materia mineral, su utilidad económica, industrial, gemología...etc.

Clasificación de los Minerales

Según el origen los minerales pueden ser:

•Sedimentarios.
•ígneos los que se forman por la solidificación del magma ante una reducción de temperatura, sea dentro de la corteza terrestre — con lo que se producen rocas plutónicas — o al brotar a la superficie — produciendo rocas volcánicas.
•Metamórficos.

Estructura Interna de los Minerales

Esta determinado por el arreglo interno o disposición de los átomos, iones o moléculas que lo forman.
Cada cristal contiene elementos agrupados de forma determinada y fija. Este arreglo se consigue a través de la malla o red cristalina simple, poliédrica, que se repite siguiendo normas fijas, dando origen a una red espacial cristalina del mineral que le confiere una geometría definida.
Los elementos que conforman el cristal de un mineral, es decir, su forma cristalina es:
• Caras: corresponden a los planos de la red cristalina.
• Aristas: líneas donde se cortan las caras de la red cristalina.
• Vértices: nudos de la red cristalina donde salen las aristas.
Las formas cristalinas de un mineral son geométricas, en consecuencia son simétricas; por lo que sus elementos (caras, aristas y vértices) ocupan posiciones idénticas respecto a los elementos de simetría que son los ejes planos y centro.

Propiedades de los Minerales

Son de gran importancia en el reconocimiento de los minerales. Entre las propiedades físicas de los minerales podemos citar las siguientes:
• Ópticas: de gran importancia en la determinación de los minerales presentan propiedades constantes y definidas en la identificación de ciertos minerales. Se encarga de observar el color y brillo de los minerales.
Organolépticas: las podemos apreciar con los sentidos como sabor, olor y tacto.
• Estructurales: estudia la tenacidad, dureza, exfoliación, raya, forma y estructura interna.
• Dependientes de las Masa: es una propiedad física que se encarga de medir el peso específico del mineral.
• Térmicas: estudia la fusibilidad, conductividad calorífica de los minerales.
• Electromagnéticas: estudia el magnetismo y electricidad de los minerales.

Minerales Petrogénico

Son los minerales que contienen SILICATOS. Los silicatos son los minerales más abundantes de la corteza terrestre, denominados minerales petrográficos por ser esenciales en las rocas. Provienen del magma fundido en el interior de la litosfera y los más importantes son:
• Feldespatos: forman una especie de arcilla.
• Cuarzo: Se usa como arena para la fabricación del vidrio, ladrillos y el cuarzo molido se usa para la fabricación de lijas.
• Micas: se usa como aislante en la fabricación de aparatos eléctricos.
• Piroxenos
• Anfíboles
•Olivino

EL UNIVERSO Y LA TIERRA

Los científicos intentan explicar el origen del Universo con diversas teorías. La más aceptada es la del Big Bang.

La teoría del Big Bang o gran explosión, supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de años, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña del espacio, y explotó. La materia salió impulsada con gran energía en todas direcciones.Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se concentrase más en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces, el Universo continúa en constante movimiento y evolución.Esta teoría se basa en observaciones rigurosas y es matemáticamente correcta desde un instante después de la explosión, pero no tiene una explicación para el momento cero del origen del Universo, llamado "singularidad".

La tierra

La tierra es el tercer planeta más cercano al Sol, a una distancia de alrededor de 150 millones de kilómetros y el quinto en cuanto a tamaño de los nueve planetas principales. Tiene un diámetro de 12.756 kilómetros, solamente unos cuantos kilómetros más grande que el diámetro de Venus. Nuestra atmósfera está compuesta de un 78 por ciento de nitrógeno, 21 por ciento de oxígeno y 1 por ciento de otros constituyentes. Es el único planeta conocido que tiene vida, aunque algunos de los otros planetas tienen atmósferas y contienen agua.

Se puede considerar que la tierra tiene se divide en cinco partes: la primera, la atmósfera, es gaseosa; la segunda, la hidrosfera, es liquida; la tercera, cuarta y quinta, la litosfera, el manto y el núcleo son sólidas. La atmósfera es la cubierta gaseosa que rodea el cuerpo sólido del planeta. Aunque tiene un grosor de más de 1.100 km., aproximadamente la mitad de su masa se concentra en los 5,6 km. más bajos. La litosfera, compuesta sobre todo por la fría, rígida y rocosa corteza terrestre, se extiende a profundidades de 100 km. La hidrosfera es la capa de agua que, en forma de océanos, cubre el 70,8% de la superficie de la tierra. El manto y el núcleo son el pesado interior de la tierra y constituyen la mayor parte de su masa.

Desde la perspectiva que tenemos de la tierra, nuestro planeta parece ser grande y fuerte con un océano de aire interminable. Desde el espacio, los astronautas frecuentemente tienen la impresión de que la tierra es pequeña, con una delgada y frágil capa de atmósfera. Para un viajero espacial, las características distintivas de la tierra son las aguas azules, masas de tierra café y verde y nubes blancas contrastando con un fondo negro.

Muchos sueñan con viajar en el espacio y ver las maravillas del universo. En realidad todos nosotros somos viajeros espaciales. Nuestra nave es el planeta tierra, viajando a una velocidad de 108.000 kilómetros por hora.